Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики

Введение

Невропатология (гр. neuron нерв, pathos болезнь, logos наука) — раздел медицинской науки, который изучает болезни нервной системы.

Предметом изучения невропатологии являются:

· исследование причин заболевания (этиология);

· механизмы развития болезней (патогенез);

· исследование симптомов и синдромов поражения центральной и периферической нервной системы (семиотика);

· изучение распространенности заболеваний;

· разработка методов диагностики, профилактики и лечения болезней.

Специальная педагогика занимается изучением особенностей физиологического и психического развития детей с различными отклонениями, их воспитанием, обучением и образованием.

Таким образом, предметом исследования данной работы являются:

· изучение этиологии, патогенеза, семиотики детского церебрального паралича;

· изучение методов диагностики, профилактики и лечения детского церебрального паралича;

· методика воспитания, обучения и образования детей с данной патологией.

В определении детского церебрального паралича, принятом интернациональной группой исследователей в Оксфорде в 1958 г., отмечается, что он обуславливается заболеванием головного мозга, поражающим те отделы, которые ведают движениями и положениями тела, и обращается внимание на тот факт, что это заболевание приобретается на ранних этапах развития головного мозга.

Таким образом, речь идет о диффузном поражении головного мозга на ранних этапах его формирования, что может привести к сенсорным и речевым нарушениям у ребенка, страдающего церебральным параличом. Кроме того, наличие двигательных дефектов создает предпосылки для особенностей развития познавательной деятельности детей, так как чувственное познание формируется на основе анализаторной деятельности мозга.