Пользовательского поиска
|
Пользовательского поиска
|
Благодаря философии человечество способно познавать мир во всем его многообразии, изменяемости и неповторимости. Люди учатся отличать доброе от злого, светлое от темного, познают вопросы красоты Вселенной.
Многое из того, о чем писали и говорили древние мудрецы, актуально и по сей день, поэтому философию можно назвать наукой о жизни и для жизни.
Цель данной работы состоит в том, чтобы на отдельно взятых литературных примерах попытаться понять и исследовать часть философского наследия одного из самих интересных мыслителей Древней Греции — Сократа; проанализировать то, каким видели его современники, и выразить свою собственную позицию по отношению к этому философу.
Древнегреческий философ Сократ (470 – 399 до н. э.) — один из родоначальников диалектики как метода открытия истины, путем постановки наводящих вопросов. Метод основан на использовании последовательных и систематически задаваемых вопросов, которые должны привести собеседника к логическому противоречию с самим собой, выявлению невежества и последующему формированию непротиворечивого суждения.
Сократ родился в семье скульптора и повитухи во время праздника Фаргелии (рождение Аполлона и Артемиды, праздник очищения). Последователи говорят, что вся жизнь философа прошла под знаком Аполлона. Он получил обычное для той эпохи муссическое (изучение музыки, поэзии, скульптуры, живописи, философии, речи, счета) и гимнастическое образование. В 18 лет Сократа признали гражданином Афин. В 20 лет Сократ занимается военным делом, он принимает участие в Пелопонесской войне, где проявляет себя как доблестный и выносливый воин.
После войны Сократ продолжает дело отца и ему приписывается авторство скульптуры “Три одетые хариты” (музы грации, красоты, поэзии и т. д.). Но затем он начинает заниматься философией и продолжает это до конца жизни. Он зимой
|
|
| 
|
|
|